Brainstorming-ul este o metodă interactivă de dezvoltare de idei noi ce rezultă din discuțiile purtate între mai mulți participanți, în cadrul cărora fiecare vine cu o mulțime de sugestii. Rezultatul acestor discuții se soldează cu alegerea celei mai bune soluții de rezolvare a situației dezbătute.
Modalitate de realizare
Brainstorming-ul se desfășoară în cadrul unei reuniuni formate dintr-un grup nu foarte mare (maxim 30 de persoane), de preferință eterogen din punct de vedere al pregătirii si al ocupațiilor, sub coordonarea unui moderator, care îndeplinește rolul atât de animator cât si de mediator. Durata optimă este de 20–45 de minute.
Regulile pentru brainstorming
Cunoașterea problemei pusă în discuție si a necesității soluționării ei, pe baza expunerii clare si concise din partea moderatorului discuției;
Selecționarea cu atenție a participanților pe baza principiului eterogenității în ceea ce priveste vârsta, pregătirea, fără să existe antipatii;
Asigurarea unui loc corespunzător (fără zgomot), spațios, luminos, menit să creeze o atmosferă stimulativă, propice descătușării ideilor;
Admiterea și chiar încurajarea formulării de idei oricât de neobișnuite, îndrăznețe, lăsând frâu liber imaginației participanților, spontaneității și creativității;
Idei ciudate, sălbatice, excentrice? Binevenite!;
Nu fi negativ!;
Construieste în baza ideilor;
Nu le respinge;
Nu se admit întreruperi din exterior (inclusiv telefoane mobile);
Se ia o pauza scurtă în fiecare oră;
Conducătorul echipei citește obiectivul principal, încurajează primele idei, pe care le notează pe foi de flipchart pentru a fi observate de toți;
Conducătorul echipei contribuie la conversație, nu inhibă dialogul;
Nu controlează excesiv;
Încurajează participarea tuturor;
Nu lasă o singură persoană să acapareze conversația;
Readuce conversația la subiectul principal, atunci când aceasta se abate;
Introduce generatoare de idei când energia sau entuziasmul se epuizează;
Introduce jocuri creative atunci când se potrivesc;
La jumătatea ședinței, este indicată o pauză pentru o scurtă evaluare a ideilor propuse până atunci.
Etape
1. Etapa de pregătire care cuprinde:
a) faza de investigare si de selecție a membrilor grupului creativ;
b) faza de antrenament creativ;
c) faza de pregătire a sedințelor de lucru.
2. Etapa productivă, de emitere de alternative creative, care cuprinde:
a) faza de stabilire a temei de lucru, a problemelor de dezbătut;
b) faza de soluționare a subproblemelor formulate;
c) faza de culegere a ideilor suplimentare, necesare continuării
demersului creativ.
3. Etapa selecției ideilor emise, care favorizează gândirea critică:
a) faza analizei listei de idei emise până în acel moment;
b) faza evaluării critice si a optării pentru soluția finală.
Tehnica 6 / 3 / 5
Este asemănătoare brainstorming-ului. Ideile noi însă se scriu pe foile de hârtie care circulă între participanți, și de aceea se mai numește și metoda brainwriting.
Modalitate de realizare
Tehnica se numește 6 / 3 / 5 pentru că există:
− 6 membri în grupul de lucru, care notează pe o foaie de hârtie câte
− 3 soluții fiecare, la o problemă dată, timp de
− 5 minute (însumând 108 răspunsuri, în 30 de minute, în fiecare grup).
Are caracter formativ-educativ, dezvoltând atât spiritul de echipă cât si procesele psihice superioare (gândirea cu operațiile ei: analiza ideilor emise de ceilalți, comparația, sinteza, generalizarea și abstractizarea; dezvoltă imaginația, creativitatea, calitățile atenției etc.).
Etape
1. Împărțirea grupului în subgrupe a câte 6 membri fiecare.
2. Formularea problemei și explicarea modalității de lucru. Participanții primesc fiecare câte o foaie de hârtie împărțită în trei coloane.
3. Desfășurarea activității în grup. În această etapă are loc o îmbinare a activității individuale cu cea colectivă. Pentru problema dată, fiecare dintre cei 6 participanți are de notat pe o foaie 3 soluții în tabelul cu 3 coloane, într-un timp maxim de 5 minute. Foile migrează apoi de la stânga spre dreapta până ajung la posesorul inițial. Cel care a primit foaia colegului din stânga citește soluțiile deja notate si încearcă să le modifice în sens creativ, prin formulări noi, adaptându-le, îmbunătățindu-
le si reconstruindu-le continuu.
4. Analiza soluțiilor si reținerea celor mai bune. Se centralizează datele obținute, se discută și se apreciază rezultatele.
(Manualul 100 idei de educație nonformală, Organizația Națională Cercetașii României)
Bucăţi din cărţi 